Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh có xét tuyển học bạ không

Tổng quan về việc xét tuyển học bạ tại Trường Đại học Sư phạm TP.HCM

Công tác tuyển sinh đại học hệ chính quy của Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh luôn nhận được sự quan tâm đặc biệt từ đông đảo học sinh, phụ huynh và xã hội. Trong các mùa tuyển sinh gần đây, sự điều chỉnh về phương thức xét tuyển của nhà trường đã tạo ra những bước chuyển dịch quan trọng, đòi hỏi người học phải nắm bắt kịp thời để định hướng lộ trình ôn tập phù hợp.

Chủ trương bỏ xét học bạ từ năm 2025

Từ năm 2025, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh quyết định bỏ hẳn phương thức xét tuyển dựa vào học bạ THPT. Đây là một bước ngoặt lớn trong chiến lược tuyển sinh của nhà trường nhằm nâng cao chất lượng đầu vào, đảm bảo tính khách quan và công bằng cho mọi thí sinh. Thay vì sử dụng kết quả học tập trong suốt ba năm trung học phổ thông vốn có thể tồn tại độ chênh lệch về tiêu chuẩn đánh giá giữa các cơ sở giáo dục, nhà trường chỉ giữ lại các điều kiện ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào theo quy định chung.

Chủ trương này khẳng định quyết tâm của hội đồng tuyển sinh trong việc lựa chọn những học sinh thực sự có năng lực học thuật vững vàng, phù hợp với đặc thù đào tạo khối ngành sư phạm trọng điểm của cả nước. Việc loại bỏ phương thức xét học bạ cũng đồng thời giúp giảm bớt áp lực chạy đua điểm số tại các trường trung học phổ thông, hướng sự tập trung của học sinh vào việc rèn luyện tư duy cốt lõi và kiến thức chuyên sâu.

Sự thay đổi trong đề án tuyển sinh chính thức

Sự dịch chuyển trong định hướng tuyển sinh buộc nhà trường phải tái cấu trúc toàn diện tỷ lệ phân bổ chỉ tiêu cho các phương thức còn lại. Khi phương thức xét tuyển học bạ chính thức khép lại, các chỉ tiêu trước đây dành cho phương thức này đã được điều chuyển sang những hình thức đánh giá có độ tin cậy và tính phân hóa cao hơn.

Cụ thể, đề án tuyển sinh mới tập trung khai thác các phương thức trọng điểm sau:

• Phương thức kết hợp kết quả học tập trung học phổ thông với kỳ thi riêng: Dành cho một số bộ phận đối tượng đặc thù theo quy chế tuyển sinh hiện hành, kết hợp cùng kết quả bài thi đánh giá năng lực chuyên biệt do trường tổ chức.
• Phương thức sử dụng kết quả kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông: Đóng vai trò là một trong những trụ cột chính để xét tuyển dựa trên các tổ hợp môn truyền thống.
• Phương thức xét tuyển kết hợp kết quả học tập với kết quả thi đánh giá năng lực: Tận dụng tối đa ưu điểm của kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt do Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh hoặc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức.

Sự thay đổi này đòi hỏi cấu trúc đề án tuyển sinh phải minh bạch, công khai rõ ràng tỷ lệ chỉ tiêu dành cho từng phương thức để thí sinh có cơ sở chủ động xây dựng chiến lược đăng ký nguyện vọng.

Nguyên nhân và lý do nhà trường ngừng xét học bạ

Việc chuyển đổi phương thức tuyển sinh của các cơ sở giáo dục đại học luôn xuất phát từ những đòi hỏi thực tiễn của công tác đào tạo và bối cảnh đổi mới giáo dục quốc gia. Đối với Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, quyết định ngừng sử dụng phương thức xét tuyển bằng kết quả học tập THPT được cân nhắc kỹ lưỡng dựa trên các yếu tố cốt lõi về chuyên môn và chất lượng đầu vào.

Ảnh hưởng từ Chương trình giáo dục phổ thông mới

Triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới đánh dấu một bước chuyển dịch căn bản trong cách thức tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá tại bậc phổ thông, qua đó trực tiếp tác động đến cấu trúc xét tuyển đại học. Theo định hướng mới, học sinh được trao quyền tự chủ cao trong việc lựa chọn các môn học lựa chọn và cụm chuyên đề học tập bên cạnh các môn bắt buộc, dẫn đến sự phân hóa đa dạng về lộ trình học tập cá nhân.

Lãnh đạo nhà trường lý giải rằng trong bối cảnh lứa thí sinh học theo chương trình mới, mỗi em lựa chọn và có điểm học bạ ở những tổ hợp môn hoàn toàn khác nhau. Sự đa dạng này làm mất đi tính đồng nhất của các tổ hợp xét tuyển truyền thống vốn được áp dụng ổn định trong nhiều năm trước đó. Khi các thí sinh không còn học chung một bộ khung môn học chuẩn hóa, việc sử dụng điểm trung bình học bạ để quy đổi và so sánh năng lực học thuật trên quy mô diện rộng không còn đảm bảo độ tin cậy khoa học cao nhất cho một cơ sở đào tạo giáo viên chủ lực.

Sự khác biệt về phổ điểm giữa các trường THPT

Bên cạnh yếu tố chương trình học, sự chênh lệch về tiêu chuẩn đánh giá và phổ điểm học tập giữa các cơ sở giáo dục phổ thông trên cả nước là một thực tế khách quan cần nhìn nhận nghiêm túc. Công tác kiểm tra, đánh giá thường xuyên và định kỳ tại mỗi trường THPT chịu chi phối bởi các yếu tố đặc thù riêng về điều kiện dạy học, đội ngũ giáo viên cũng như mức độ yêu cầu trong đề kiểm tra.

Thực trạng này tạo ra độ vênh đáng kể về giá trị của điểm số học bạ giữa các vùng miền hoặc ngay giữa các trường trên cùng một địa bàn. Trong khi đó, các ngành đào tạo giáo viên đòi hỏi mức độ cạnh tranh gay gắt và tiêu chuẩn chất lượng đầu vào phải thực sự đồng đều, minh bạch. Việc duy trì phương thức xét học bạ trong bối cảnh phổ điểm thiếu sự tương thích chuẩn hóa có thể dẫn đến rủi ro trong việc sàng lọc chính xác năng lực thực chất của thí sinh, từ đó đòi hỏi nhà trường phải chuyển dịch sang các phương thức đánh giá năng lực tập trung có độ chuẩn hóa cao hơn.

Lịch sử xét tuyển học bạ và bối cảnh các năm trước

Trước khi bước vào bước chuyển mình lớn trong cơ chế tuyển sinh, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đã trải qua một chặng đường dài áp dụng phương thức xét tuyển học bạ nhằm đa dạng hóa nguồn tuyển và tạo thêm cơ hội tiếp cận cho học sinh phổ thông trên cả nước. Việc nhìn nhận lại bối cảnh và tỷ lệ chỉ tiêu của giai đoạn này sẽ làm rõ nguyên lý vận hành cũng như những bài học kinh nghiệm về chất lượng sàng lọc đầu vào.

Tỷ lệ chỉ tiêu xét học bạ trong giai đoạn 2020 - 2024

Trong giai đoạn từ năm 2020 đến năm 2024, phương thức xét tuyển dựa trên kết quả học tập cấp trung học phổ thông (xét học bạ) đóng vai trò là một trong những thành phần quan trọng trong đề án tuyển sinh của trường. Tùy thuộc vào từng nhóm ngành đào tạo, tỷ lệ chỉ tiêu dành cho phương thức này thường dao động ở mức từ $30\%$ đến $50\%$ tổng chỉ tiêu toàn trường.

Nhà trường từng áp dụng linh hoạt hai hình thức triển khai chính: xét tuyển độc lập dựa vào điểm trung bình các môn học theo tổ hợp xét tuyển trong ba năm học trung học phổ thông, hoặc kết hợp điểm học bạ với kết quả của kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt do chính trường tổ chức. Sự tồn tại của phương thức này trong nhiều năm đã giúp giảm bớt áp lực thi cử cho học sinh, đồng thời thu hút lượng lớn hồ sơ từ các địa phương ngoài khu vực đô thị lớn. Dưới đây là khái quát tỷ lệ chỉ tiêu mang tính biểu trưng của phương thức xét học bạ trong cấu trúc tuyển sinh chung:

So sánh hiệu quả với các phương thức tuyển sinh khác

Việc đặt phương thức xét học bạ lên bàn cân so sánh với các phương thức khác như xét điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông hay kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt mang lại những góc nhìn khách quan về hiệu quả dự báo năng lực học thuật. Phương thức xét học bạ có ưu điểm lớn về mặt tâm lý và giảm thiểu rủi ro thi cử một lần cho thí sinh. Tuy nhiên, khi đánh giá qua kết quả học tập thực tế tại trường đại học, các nhà quản lý giáo dục nhận ra sự chênh lệch rõ rệt về độ tin cậy.

Trong khi kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông hoặc kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt sở hữu tính chuẩn hóa cao với cùng một hệ thống đề thi, cùng một thời điểm đánh giá trên diện rộng, thì điểm học bạ lại chịu ảnh hưởng lớn bởi yếu tố chủ quan từ cách thức kiểm tra, đánh giá của từng cơ sở giáo dục trung học phổ thông. Đối với các ngành đào tạo đặc thù như sư phạm, nơi đòi hỏi năng lực chuyên môn vững vàng và tư duy sư phạm chuẩn mực, phương thức xét học bạ bộc lộ hạn chế trong việc phân hóa sâu sắc các nhóm thí sinh có năng lực thực chất cao. Do đó, việc tổng kết hiệu quả từ giai đoạn này đã tạo tiền đề thực tiễn để nhà trường đưa ra quyết định thay đổi toàn diện cấu trúc tuyển sinh trong các năm tiếp theo nhằm đảm bảo tính công bằng và chất lượng đào tạo tối ưu.

Đánh giá tác động đối với học sinh và phương án thay thế

Đối với các ngành đào tạo đặc thù như sư phạm, sự thay đổi trong cấu trúc tuyển sinh toàn diện đặt ra những thách thức không nhỏ, đồng thời mở ra những hướng đi mới mang tính chiến lược cho người học.

Việc điều chỉnh phương thức tuyển sinh đòi hỏi thí sinh phải nhanh chóng tái định hình chiến lược ôn tập để thích ứng với các tiêu chí đánh giá năng lực mới của nhà trường.

Sự bị động của thí sinh trước quy chế mới

Việc Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh quyết định ngừng sử dụng phương thức xét học bạ đã tạo ra sự xáo trộn tâm lý đáng kể và khiến nhiều thí sinh rơi vào thế bị động. Trong nhiều năm liền, học bạ được xem là phao cứu sinh hoặc là một trong các trụ cột ưu tiên để giảm bớt áp lực thi cử tập trung. Khi phương thức này đột ngột bị bãi bỏ, kế hoạch ôn tập dài hạn của nhiều học sinh ngay từ bậc trung học phổ thông bị đảo lộn.

Nhiều em từng đầu tư thời gian giữ điểm số ở các môn học trên lớp ở mức cao nhưng thiếu sự chuẩn bị chuyên sâu cho các kỳ thi chuẩn hóa hoặc các bài kiểm tra năng lực đặc thù. Sự bị động này không chỉ nằm ở khía cạnh tâm lý mà còn phản ánh qua khoảng cách về năng lực tư duy logic, tư duy phản biện và khả năng giải quyết vấn đề thực tế, những yếu tố ít khi được đo lường toàn diện qua điểm số ghi nhận trên học bạ trường phổ thông. Do đó, áp lực tâm lý đè nặng lên vai thí sinh và gia đình khi phải chuyển đổi mục tiêu ôn thi trong một khoảng thời gian ngắn.

Chuyển hướng sang kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt

Trước thực tế đó, kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt do chính nhà trường hoặc các cơ sở giáo dục đại học lớn tổ chức đã trở thành phương án thay thế tối ưu và đóng vai trò chủ đạo trong việc tuyển chọn đầu vào. Phương thức này được thiết kế nhằm đo lường chính xác các tố chất cần thiết cho người học khi theo đuổi ngành sư phạm, bao gồm tư duy hệ thống, năng lực ngôn ngữ, khả năng phân tích dữ liệu và tư duy logic chuyên sâu tùy theo khối ngành.

Việc chuyển hướng sang kỳ thi riêng đòi hỏi học sinh phải thay đổi căn bản phương pháp học tập: từ việc ghi nhớ máy móc kiến thức sách giáo khoa sang rèn luyện kỹ năng vận dụng linh hoạt và tư duy bậc cao. Cấu trúc bài thi chuyên biệt thường phân hóa rõ rệt các mức độ nhận thức theo các chuẩn mực khoa học, qua đó giúp nhà trường tuyển chọn được những thí sinh thực sự có năng khiếu và tố chất sư phạm. Mặc dù thử thách lớn hơn, phương hướng này mang lại sự công bằng thực chất, tạo cơ hội rộng mở cho những học sinh có năng lực tự học và tư duy sắc bén nhưng có điểm số học bạ ở mức đồng đều thông thường.

Quy trình tuyển sinh hiện tại và hướng dẫn cho thí sinh

Trước sự điều chỉnh mang tính bước ngoặt trong cấu trúc tuyển sinh, việc nắm bắt tường tận các phương thức thay thế và xây dựng lộ trình ôn tập khoa học là điều kiện tiên quyết để thí sinh tối ưu hóa cơ hội trúng tuyển vào Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh.

Các phương thức tuyển sinh chính thức hiện hành

Trong bối cảnh không còn sử dụng phương thức xét tuyển học bạ THPT, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đã chuẩn hóa và tập trung vào các phương thức tuyển sinh chủ đạo nhằm đánh giá chính xác năng lực chuyên môn và tố chất sư phạm của người học. Cụ thể, các phương thức hiện hành bao gồm:

• Phương thức sử dụng kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT: Đây là phương thức truyền thống dựa trên tổng điểm các tổ hợp môn xét tuyển do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định, đảm bảo sự tương thích và đồng bộ trên bình diện quốc gia.
• Phương thức kết hợp kết quả thi tốt nghiệp THPT và kết quả kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt do trường tổ chức: Áp dụng cho phần lớn các ngành đào tạo, trong đó điểm bài thi chuyên biệt đóng vai trò trọng yếu trong việc phân hóa và nhân hệ số môn chính.
• Phương thức tuyển thẳng và ưu tiên xét tuyển: Dành cho các đối tượng đạt giải trong các kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia, quốc tế, học sinh các trường trung học phổ thông chuyên, hoặc có chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế kết hợp với kết quả học tập thỏa mãn tiêu chuẩn của đề án.

Việc phân bổ chỉ tiêu giữa các phương thức được tính toán kỹ lưỡng, trong đó tỷ lệ dành cho kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt luôn chiếm tỷ trọng ưu thế nhằm tuyển chọn đúng những hạt nhân có tư duy chuyên sâu.

Lời khuyên định hướng ôn tập và đăng ký nguyện vọng

Để thích ứng hiệu quả với quy chế tuyển sinh mới, học sinh cần sớm từ bỏ tư duy trông chờ vào điểm số học tập trên lớp mà cần chủ động chuyển dịch sang chiến lược tự luyện tập chuyên sâu. Dưới đây là những định hướng trọng tâm dành cho thí sinh:

• Xác định sớm tổ hợp và ngành học: Ngay từ bậc lớp mười hoặc lớp mười một, thí sinh cần khoanh vùng ngành nghề yêu thích để xác định rõ các môn học thành phần cũng như cấu trúc bài thi đánh giá năng lực chuyên biệt tương ứng.
• Luyện tập tư duy phản biện và giải quyết vấn đề: Các bài kiểm tra chuyên biệt đòi hỏi khả năng vận dụng kiến thức linh hoạt thay vì học thuộc lòng. Do đó, quá trình ôn tập cần chú trọng vào việc rèn luyện kỹ năng phân tích, lập luận logic và xử lý tình huống thực tế.
• Đăng ký nguyện vọng chiến lược: Thí sinh nên tận dụng tối đa số lượng nguyện vọng cho phép, sắp xếp theo thứ tự ưu tiên giảm dần từ ngành có điểm chuẩn cao xuống các ngành có mức điểm an toàn hơn, đồng thời kết hợp linh hoạt giữa phương thức thi tốt nghiệp THPT và thi đánh giá năng lực chuyên biệt để gia tăng xác suất trúng tuyển.

Giải pháp ôn luyện và thích ứng cùng DayThem

Trong bối cảnh Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh siết chặt tiêu chuẩn đầu vào và loại bỏ phương thức xét tuyển học bạ, áp lực chuẩn bị cho các kỳ thi chuẩn hóa như kỳ thi tốt nghiệp THPT hay kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt đè nặng lên vai học sinh. Việc tự học đơn thuần đôi khi không đủ để định hình tư duy logic và kỹ năng xử lý chuyên sâu mà đề thi yêu cầu. Để thu hẹp khoảng cách này, các giải pháp hỗ trợ học tập có thể được cân nhắc nhằm đồng hành cùng học sinh trong giai đoạn chuyển giao phương thức tuyển sinh.

Kết nối chuyên gia và định hướng phương pháp học tập

Thí sinh có thể chủ động tìm kiếm sự hỗ trợ từ đội ngũ gia sư giàu kinh nghiệm thông qua tính năng Tìm và chọn gia sư. Nền tảng cho phép lọc theo môn học, khu vực và tham khảo các đánh giá khách quan để lựa chọn người đồng hành phù hợp với mục tiêu luyện thi chuyên biệt. Tùy theo điều kiện cá nhân, học sinh có thể linh hoạt chọn Học tại nhà hoặc Học trực tuyến để tối ưu hóa thời gian biểu ôn tập, tập trung sâu vào các khối kiến thức trọng tâm phục vụ xét tuyển đại học.

Kho tàng tài liệu và hệ thống bài tập chuyên sâu

Bên cạnh việc định hướng người dạy, việc tự luyện tập qua các nguồn tài nguyên chuẩn hóa đóng vai trò quyết định. Học sinh có thể truy cập kho Tài liệu, tham khảo các bộ Bài tập, luyện giải hệ thống Đề thi mẫu cùng các Bài giảng chuyên đề được cập nhật liên tục. Hệ thống này giúp người học làm quen với cấu trúc đề thi đổi mới, rèn luyện phản xạ tư duy và củng cố nền tảng kiến thức một cách toàn diện trước khi bước vào kỳ thi chính thức.

Gia sư để tham khảo