Thông tư 03 về đạo đức nhà giáo quy định về những gì

Tổng quan về Thông tư 03 về đạo đức nhà giáo và quy tắc ứng xử

Trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, việc chuẩn hóa phẩm chất, đạo đức và phong cách ứng xử của đội ngũ nhà giáo đóng vai trò cốt lõi. Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, Thông tư số 03/2026/TT-BGDĐT đã được ban hành và chính thức có hiệu lực từ ngày 30/1/2026. Văn bản này thay thế các quy định cũ trước đây như Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT và Điều 6 của Thông tư 06/2019/TT-BGDĐT, tạo hành lang pháp lý vững chắc nhằm định hình chuẩn mực đạo đức, văn hóa ứng xử của nhà giáo trong các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân.

Đối với đội ngũ giáo viên, giảng viên, gia sư và các cán bộ quản lý giáo dục, việc nắm vững nội dung của Thông tư này không chỉ giúp tuân thủ đúng quy định pháp luật mà còn là kim chỉ nam để xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh, văn minh, bảo vệ quyền lợi chính đáng cho cả người học và người dạy.

Các tiêu chuẩn, phẩm chất và quy tắc ứng xử chung của nhà giáo

Theo quy định tại Thông tư 03/2026/TT-BGDĐT, chuẩn mực đạo đức và quy tắc ứng xử của nhà giáo được thiết kế thành hệ thống toàn diện, bao gồm các quy tắc ứng xử chung và quy tắc ứng xử trong từng mối quan hệ cụ thể.

1. Tiêu chuẩn phẩm chất và quy tắc ứng xử chung

• Chấp hành pháp luật và chủ trương: Nhà giáo phải chấp hành nghiêm chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, thực hiện đầy đủ và đúng các quy định của pháp luật về quyền, nghĩa vụ của nhà giáo, đồng thời chấp hành sự phân công, điều động hợp pháp của cơ quan quản lý.
• Tận tụy và trung thực trong nghề nghiệp: Giảng dạy, giáo dục đúng mục tiêu, nguyên lý giáo dục; tích cực học tập, rèn luyện nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn; trung thực trong nghiên cứu khoa học, kiểm tra đánh giá và thực hiện nhiệm vụ được giao.
• Giữ gìn uy tín và chuẩn mực: Luôn mẫu mực, nêu gương, thực hiện tự phê bình và phê bình thường xuyên; sử dụng ngôn ngữ trong sáng, dễ hiểu, đúng mực, tôn trọng và mặc trang phục gọn gàng, lịch sự, phù hợp với môi trường giáo dục.
• Trách nhiệm trong môi trường số: Điểm mới đáng chú ý là yêu cầu nhà giáo phải có trách nhiệm cao trong việc sử dụng thông tin và ứng xử trên không gian mạng, các nền tảng mạng xã hội, tránh phát ngôn hoặc chia sẻ nội dung trái với quan điểm, đạo đức nghề nghiệp.

2. Quy tắc ứng xử trong các mối quan hệ trọng tâm

• Ứng xử với người học: Nhà giáo phải có thái độ mẫu mực, tinh thần bao dung, trách nhiệm, yêu thương; tôn trọng và đánh giá đúng thực chất năng lực của học sinh.
• Ứng xử với đồng nghiệp và cơ sở giáo dục: Phải trung thực, chân thành, đoàn kết, hợp tác, tôn trọng bảo vệ uy tín của đồng nghiệp, đồng thời có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn cảnh quan cơ sở giáo dục.

Những hành vi tuyệt đối bị nghiêm cấm theo quy định mới

Nhằm ngăn chặn triệt để các hiện tượng tiêu cực trong môi trường giáo dục, Thông tư 03 xác lập rõ ràng danh mục những hành vi mà nhà giáo tuyệt đối không được làm trong quá trình công tác, giảng dạy và giao tiếp.

• Đối với người học: Nghiêm cấm phân biệt đối xử dưới mọi hình thức; không xúc phạm, gây tổn thương, trù dập, định kiến, bạo hành hoặc xâm hại người học. Nhà giáo có trách nhiệm báo cáo kịp thời với lãnh đạo khi phát hiện học sinh bị bạo lực, xâm hại.
• Về tài chính và hoạt động tự nguyện: Cấm ép buộc người học hoặc cha mẹ học sinh tham gia các hoạt động mang tính chất tự nguyện nhưng thực chất bị ép buộc, trái quy định của Nhà nước.
• Về kết quả học tập và tuyển sinh: Nghiêm cấm gian lận, cố ý làm sai lệch kết quả tuyển sinh, kết quả học tập, rèn luyện của người học hoặc sửa điểm thi trái quy định.
• Về kỷ luật và đạo đức tác phong: Không tự ý bỏ việc; không lợi dụng chức danh, danh hiệu, hình ảnh nhà giáo để vụ lợi cá nhân hoặc vi phạm pháp luật; tuyệt đối không hút thuốc lá, sử dụng đồ uống có cồn khi đang thực thi nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục.
• Trong quan hệ với phụ huynh: Không được xúc phạm, áp đặt, vụ lợi hoặc ép buộc cha mẹ/người giám hộ của người học tham gia các hoạt động trái quy định.

Quyền hạn, trách nhiệm thực thi và đối chiếu thực tế cho giáo viên, gia sư

Việc thực thi Thông tư 03 đòi hỏi sự phối hợp đồng bộ từ cấp quản lý nhà nước đến từng cơ sở giáo dục và mỗi cá nhân nhà giáo.

1. Trách nhiệm của cơ quan quản lý và cơ sở giáo dục

• Ủy ban nhân dân các cấp và Sở/Phòng GDĐT: Có trách nhiệm phổ biến, chỉ đạo, triển khai, bảo đảm các điều kiện cho công tác tuyên truyền và định kỳ kiểm tra, giám sát việc thực hiện quy định tại các cơ sở giáo dục thuộc thẩm quyền quản lý, kể cả việc kiểm tra đột xuất khi có dấu hiệu vi phạm.
• Người đứng đầu cơ sở giáo dục: Dựa trên khung của Thông tư, hiệu trưởng hoặc giám đốc các cơ sở giáo dục có trách nhiệm ban hành quy tắc ứng xử chi tiết phù hợp với điều kiện thực tiễn của đơn vị mình.

2. Giải pháp hỗ trợ cho giáo viên và gia sư trong thực hành nghề nghiệp

Đối với đội ngũ giáo viên tự do, gia sư hoặc những người đang tìm kiếm môi trường làm việc minh bạch, việc nắm bắt và tuân thủ các chuẩn mực đạo đức không chỉ là nghĩa vụ pháp lý mà còn là chìa khóa xây dựng uy tín cá nhân lâu dài.

• Chuẩn hóa hồ sơ và minh bạch thông tin: Giáo viên và gia sư nên chủ động hoàn thiện hồ sơ cá nhân, xác thực danh tính và năng lực chuyên môn để tạo niềm tin vững chắc với phụ huynh và học sinh.
• Tiếp cận cơ hội việc làm uy tín: Để tìm kiếm các lớp học phù hợp với năng lực một cách an toàn và minh bạch, người dạy có thể tham khảo nền tảng Nhận lớp dạy tại nhà nhằm kết nối trực tiếp với nhu cầu giáo dục thực tế.
• Sử dụng công cụ quản lý và tiếp nhận phản hồi: Chủ động áp dụng các công cụ quản lý tiến trình học tập, duy trì kênh giao tiếp hai chiều công khai với phụ huynh giúp đảm bảo mọi hoạt động giảng dạy đều tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc ứng xử sư phạm, phòng ngừa rủi ro pháp lý và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

Lớp học để tham khảo